過小孤山大孤山/陸游課件配套優秀公開課教案設計

2019-10-23 16:31:05 | 8人點? | 1Y幣
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《過小孤山大孤山》教學設計

昆明第十二中學蒲忠新

教學目標

1、學習游記寫景的要領。

2、區分裂文與詩歌形象美的分歧。

3、掌握文中的重要實詞、虛詞和特別句式。

教學重點

1、掌握文中的重要實詞、虛詞和特別句式。

2、學習游記寫景的要領。

教學難點

1、學習游記寫景的要領。

2、區分裂文與詩歌形象美的分歧

教學課時:三課時

教學過程

第一課時

一、豪情導入

如果這個全國有原先,如果可以或許推開光陰塵封的門,就讓我們穿越清、明、元,一同走到南宋。大概我們會和著凄婉的宋詞,悄然地走進月華如水的沈園,吟哦著《釵頭鳳》,去感觸一段在江南的煙雨里惆悵了千年的愛戀。大概我們會聽著悲慨的《書憤》《示兒》決然踏上鐵馬冰河的戰場,去找尋作者“報國欲死無戰場”的深深傷痛。大概我們還會順著如練的澄江,去探望山蒼蒼,水茫茫,靜立水中央的小孤山、大孤山……

二、知人論世

陸游是愛國主義詩派的一個典范的代表。受家庭教誨的影響,他從小就樹立了傷時感事的思維和殺敵報國的壯志。他生當民族抵牾犀利、國勢危近的時期,他氣量“鐵馬橫戈”“氣吞胡虜”的好漢氣勢和“一生報國有萬死”的殉國精力,信心“掃胡塵”“靖國難”,但在政治斗爭中,屢遭朝廷屈從派的傾軋、打擊,無法發揮志向,公元1210年,85歲的老墨客,抱著“死前恨不見中原”的遺恨,吟著“死去元知萬事空,但悲不見九洲同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的詩句,脫離人間。他一生創作了大量作品,今存詩快要萬首。他的詩品格宏麗,豪放豪爽,洋溢著劇烈的愛國主義精力,慷慨高漲,悲壯雄奇,在其時和子女的文壇上發生了深遠影響。

三、寫作配景、解題

1、

配景:陸游主張抗金,收復中原,被免職。至1169年,升引為夔州(今四川奉節)通判,由家園山陰(今浙江紹興)出發到差。一同沿長江逆流而上,歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日志游記,集成日志體游記《入蜀記》,以記其勝。《過小孤山大孤山》是作者途經小孤山和大孤山時所寫的兩則日志。

2、解題:

(1 )小孤山:

位于安徽宿松縣恢復鎮境內,與江西省彭澤縣城隔江相望。山高約一百米,四周一里,被譽為“長江絕島”,素有“海門天柱”、“海家世一關”之稱。相傳大禹治水在當前石記功,秦始皇刻“中流砥柱”于石上。

由于山形像一位云髻高綰的美男,人們又將此山稱為小姑山。小孤山山體特別,無處不景,無景不奇,“東看一支筆,西望太師椅,南觀似懸鐘,北看嘯天龍”。千百年來,以其秀、奇、險、獨而著稱。主要名勝有:“龍耳洞”“先月樓”“彌陀閣”“天妃殿”“半邊塔”“界潮祠”“打扮亭”“御詩碑”等。

關于小姑山和彭浪磯名稱的由來,另有另一種斗勁浪漫的說法:民間傳說中一位純情俊俏的少女,她與彭郎相愛,但終難成親眷,于是投江殉情,身后化作秀資超然的“小孤山”,又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死,遂化成石磯,立于江邊,即“澎浪磯”,亦名“彭郎磯”。

(2)大孤山:

在鄱陽湖上,其狀如鞋,俗稱鞋山。民間傳說此名為玉女大姑在云中落下的繡鞋轉變而成,因而又名大姑山。

四、自由誦讀

誦讀要求:

1、連合注釋,清除字音、字義障礙,發端明白文意。

2、請標出船行途中的遍地景點及其特性形容的句子。

五、探究賞析

(一)本文作為一篇游記,主要內容有哪些?其主旨是什么?

主要內容:①記過狼煙磯的所見,突出山之“怪奇”。②寫過澎浪磯、小孤山所見之景,突出“峭拔俊美”,且移步換景,同遠及近。③記八月二日所見之景,突出大孤山之奇:望之如浮水面,江水清濁明顯。末端處叮嚀六日行程,呈現日志體之特色。

主旨:本文經由過程描述所見的景色特色,表達了酷愛祖國大好領土的情感,也透露出作者的愛國忠君之情。

(二)本文寫了許多景點,作者是怎樣將各個景點關聯在一起的?

由于景點太多,僅是伶仃地寫出特性,也或許會失之分裂。作者注意了景點間的關聯。一是遍地景色雖千姿百態,但又均有山與江水相互生發照映的描述,組成整體配景,使景色在多樣中見團結;二是注意各景點地理位置上的關聯。

五、自由誦讀

1、連合注釋,清除字音、字義障礙,發端明白文意。

2、教授解說第一自然段重要文句。

3、本段質疑、釋疑。

A、本段寫那里之景?作者給我們引見狼煙磯防守狀況有何作用?

狼煙磯;豐裕了作品的內容,使寫景記游具有思維深度。

B、勾畫出本段寫景的句子,突出了狼煙磯怎樣的特點?

嵬巍、怪奇等特點。

C、本段寫景采納怎樣的按次?

先寫遠視所見,只但是感覺狼煙磯“高聳”結束,除此之外別無佳處。再寫近觀,近觀之景則異彩紛呈。

D、這種遠近比較的寫法有何作用?

不光使人的明白一步步真正明白到狼煙磯的佳妙之處,并且能收到曲徑通幽的藝術表達效率。

4、穩固該段文句。

第二課時

一、溫習第一課時所學知識點。

二、解說第二自然段文句。

三、質疑、釋疑。

1、叮嚀小孤山上有戍兵看守,闡明白什么?

小孤山也是江防要地。

2、勾畫本段風景描述的語句,說說本段作者給我們形容了哪一水段之景?描述的重點工具是什么?突出了各自什么特點?

狼煙磯至沙夾一段所見。

小孤山和澎浪磯。

小孤山峭拔俊美,澎浪磯浪大等特點。

3、文章是怎樣體現小孤山峭拔俊美這一特點?

運用比較手腕。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山比較,突出小孤山峭拔俊美這一特點;又用它山與小孤山比較,突出小孤山的巉然孤起這一特點;用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山古剎的蕭條、殘缺比較,渲染了小孤山的小孤山古剎的蕭條、殘缺,更是為了闡明小孤山如果以“樓觀亭榭”稍加裝飾,則會“超過金山上矣”。

4、寫小孤山峭拔俊美這一特點,采納的是什么寫景按次?

由遠及近。

四、串講第三自然段文句。

五、質疑、釋疑。

1、引用李白的詩句是為了闡明什么?

彭蠡口江面的廣闊,四望無際。

2、該段寫景是寫哪一同段的景物?重點落在那處?

彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山的風景。

3、那么大孤山的風景突出的特點是什么?

望之如浮水面,江水清濁明顯。

4、作者是怎樣體現大孤山這一特點?

先用西梁山類比,使人經由過程西梁山能想象到大孤山的形狀,然后與小孤山相比較,從而突出各自的特色。

六、文句積聚:

杰然特起

今以鐘磬置水中,雖大風波不及鳴也。

然峭拔俊美皆不行與小孤比

復以小艇游廟中

實否則也

若稍飾以樓觀亭榭

碧峰巉然孤起

夫夷以近,則游者眾。

不以物喜,不以己悲。

信造化之尤物

高聳罷了

自數十里外望之

徙倚久之而歸

徙倚久之而歸

岸土赤而壁立

何功之有哉?

而母立于茲

之二蟲又何知

青,取之于藍,而青于藍

第三課時

探究賞析:

1、本文作為一篇游記,主要內容有哪些?其主旨是什么?【板書內容】

主要內容:

①記過狼煙磯的所見,突出山之“怪奇”。

②寫過澎浪磯、小孤山所見之景,突出“峭拔俊美”,且移步換景,由遠及近。

③記八月二日所見之景,突出大孤山之奇:望之如浮水面,江水清濁明顯。

④末端處叮嚀六日行程,呈現日志體之特色。

主旨:

本文經由過程描述所見的景色特色,表達了酷愛祖國大好領土的情感,也透露出作者的愛國忠君之情。

2、本文寫了許多景點,作者是怎樣將各個景點關聯在一起的?

由于景點太多,僅是伶仃地寫出特性,也或許會失之分裂,給人一種雜沓之感。作者注意了景點間的關聯。

①遍地景色雖千姿百態,但又均有山與江水相互生發照映的描述,組成整體背

景,使景色在多樣中見團結。

②是注意各景點地理位置上的關聯。文章反復寫江流和船行,即在分裂的景點中貫以線索。寫澎浪磯和小孤山,“二山器材相望”,寫大孤山時又與小孤山作比,更見出其間關聯,從而由各景點協同組成一幅的長山河水圖。

③在寫景的經過中,作者善于改動察看角度和察看點來實行形容,將一幅幅立體可感的長山河水圖展而今讀者眼前。如寫狼煙磯時,有舟中的遠望;有拋江過其下的近觀,又有一石“杰然特起”的特定鏡頭。寫小孤山亦有“自數十里望之”的遠望;“愈近愈秀”的近觀;“冬晴夏雨”分歧季候的轉變;額外是對小孤山的描述,察看角度和察看點的敏捷多變,充足地展現了山川景色的千姿百態。

3、作者是怎樣融情入景,暴露自己的心境。

A、寫孤石。

“又有一石,不附山,杰然特起,高百余尺……”山有萬狀,石有萬種,作者偏偏只寫“不附山,杰然特起”之石呢?我們自然會想到受南宋朝廷主和派傾軋、打擊,仍不改收復之志的墨客的孤獨情懷。

B、泊沙夾,游小孤山中古剎,“徙倚久之而歸”。

“徙倚久之”,絕不僅是只是想多看幾眼景象,更是表達了面臨半壁山河百感交集的龐雜心緒。

C、寫“俊鶻摶水禽”。

這本是自然的一種生存表象,算不上是離奇風景,而作者卻將其作為一景寫入此中,并嘆“甚可壯也”,我們不難發明,作者所慨嘆的不僅是是“俊鶻摶水禽”吧?關聯陸游的志向愿望及前半生的履歷,我們可以遐想到墨客此時何等期望南宋的將士個個像俊鶻,期望南宋對金的斗爭像俊鶻摶水禽一樣威武健壯,動民氣魄。

D、江水清濁明顯,“合處如引繩,不要亂”。

作者在文中寫江水清濁,隱喻主戰和主和兩派的勢不兩立。

4、作者在記述山水景色、勝景事跡的經過中,隨時融合抒懷協議同意論,并將相關的外傳軼事、

古人詩句都信手捏來,還短文寫出郡縣沿革、地形防戍等狀況,這樣寫有什么作用?

豐裕了作品的內容,使寫景記游具有思維深度,同時亦為景色添彩生色,使一景一物猶如都帶有了詩的靈氣,文的精致,神話的氣氛,史籍的積淀,詩文傳說與名勝相互

映發,更為引人入勝。

5、比較閱讀:蘇軾《李思訓畫<長江絕島圖>》區分散文與詩歌形象美的分歧。

【詩】

山蒼蒼,水茫茫,大孤小孤江中央。

崖崩路絕猿鳥去,唯有喬木參天長。

客舟那里來?棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到,孤山久與船低昂。

峨峨兩煙鬟,曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。

【釋義】

山色蔥蘢,煙水渺茫,巨細二孤,聳立江水中央。崖高險絕,猿鳥不度,喬木破空。有客舟從那里而來?槳聲流水間船歌抑揚。沙灘平坦,微風徐來,望客不見,唯浪涌船高,孤

山低首,此起彼伏。兩山如發髻屹立,正對江水之鏡,二美梳弄新妝。舟中商賈,切莫輕佻,小姑前年,已嫁彭郎。

【比較】

[清]吳喬:“意喻之米,文喻之炊而為飯,詩喻之釀而為酒。”

詩歌展現的形象和具體事物間的間隔斗勁大,多有跳躍和省略,能讓我們想象飛得更高。散文交待具體,描述詳細真實,給人具體傳神的感觸,能讓人設身處地。

學案:完成下列操練:

1、下列讀音有錯的一項()

A、有俊鶻摶水禽(tuán )

B、沙洲葭葦(jiā

C、潦縮(liáo )

D、岸如赪(chēng )

2、下列各項注解有誤的一項()

A、信造化之尤物

造化:指天地、大自然;尤物:美麗的事物,這里指英俊的女子。

B、杰然特起:嵬巍宏偉地拔地而起。

C、舟中販子莫漫狂。販子:販貨的行商。

D、渺彌:形容水勢浩淼,廣大無邊。

3、與其他三句分歧句式的一項()

A、東坡師長所謂“舟人指點岸如赪”者也。

B、若稍飾以樓觀亭榭

C、江自湖口分一支為南江,蓋江西路也。

D、因謂小孤廟有彭郎像,澎浪廟有小姑像,實否則也。

4、注解下列一詞多義

A、然(1)杰然特起

(2)然峭拔俊美皆不行與小孤比

(3)實否則也

(4)碧峰巉然孤起

B、

以(1)今以鐘磬置水中,雖大風波不及鳴也。

(2)復以小艇游廟中

(3)若稍飾以樓觀亭榭

(4)夫夷以近,則游者眾。

(5)不以物喜,不以己悲。

C、

之(1)信造化之尤物

(2)自數十里外望之

(3)徙倚久之而歸

(4)何功之有哉?

(5)之二蟲又何知

D、而(1)高聳罷了

(2)徙倚久之而歸

(3)岸土赤而壁立

(4)青,取之于藍,而青于藍

(5)而母立于茲

5、指出下列詞類活用表象

(1)晚泊沙夾

(2)岸土赤而壁立

(3)掠江東南去

(4)上干云霄

6、翻譯下列句子

(1)又有一石,不附山,杰起特起,高百余尺,丹藤翠蔓,羅絡其上,如寶裝屏風。

(2)自數十里外望之,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可擬,愈近愈秀,冬夏晴雨,姿態萬變,信造化之尤物。

(3)方立山門,有俊鶻摶水禽,掠江東南去,甚可壯也。

(4)舟過磯,雖無風,亦浪涌,蓋以此得名也。

(5)大孤狀類西梁,雖不行擬小姑之俊美,然小孤之旁,頗有沙洲葭葦,大孤則四際渺彌皆大江,望之如浮水面,亦一奇也。

(6)江水污濁,每汲用,皆以杏仁澄之,過夕乃可飲。

(7)南江則極清澄,合處如引繩,不相亂。

參考答案

1、C 2、C 3、B4、然(……的樣子;但是;這樣;……的樣子)以(用;用;用;并且;由于)之(的;它;語音助詞,無義;無義;這)而(結束;表順接;表并列;表轉折;你、你的)5、(1)晚:名作狀(2)壁:象墻壁一樣,名作狀(3)東南:向東南邊,名作狀(4)上:向上,名作狀

6、翻譯

(1)又有一塊巨石,與狼煙磯不相連。嵬巍宏偉地拔地而起,高約一百多尺,有紅藤綠蔓蒙絡在它上面,象寶石鑲嵌的屏風。

(2)從幾十里外看去,小孤山蔥翠的山峰高屹立立著,直插云霄,已經不是別的山可以相比的了。越近(看)越俊美,冬天,夏季,好天,雨天,姿態轉變萬千,確實是自然界景象最美好的地方。

(3)剛到山門口站著,有一只健美的老鷹正在追逐水鳥,掠過江面東南偏向飛去,特別壯觀。

(4)船過澎浪磯,縱然無風,浪也很大,澎浪磯大概因此而得名吧。

(5)大孤山的樣子象西梁山,固然比不上小孤山那樣俊美,但是小孤山的左右,很有幾塊沙洲和初生的蘆葦;大孤山的方圓倒是茫茫無際的江水,遠望它象浮在水面上一樣,也是一種異景呀!

(6)(這一段)長江的水很污濁,每逢要汲用江水時,都需用杏仁來清澄,過一個晚上能力喝。

(7)南江的水卻很清,兩江的水合流處象用準繩分別過一樣,不相混同。

譯文:

八月一日,(船)經歷狼煙磯。南朝以來,從武昌(今鄂城)到京口,都配置了許多(報警的)狼煙臺,這座山應該是此中之一。從船上看山,只是見到屹立的山峰結束。比及拋錨停船后,(我)走過山下,(看到)巖石鑲嵌在窟窿里,奇形怪狀,色彩光明滋潤,也和別的石頭不大一樣。又有一塊巨石,與狼煙磯不相連。嵬巍宏偉地拔地而起,高約一百多尺,有紅藤綠蔓蒙絡在它上面,象寶石鑲嵌的屏風。這一天,水靜無波,船走得很慢,又由于深秋,江水較淺,以是能看到這里的總共美景,(正象)杜甫所說的“幸有舟楫遲,得遲所歷妙”。經歷澎浪磯、小孤山,這兩座山器材相望。

小孤山屬于舒州宿松縣,山上有兵防守著。一切江中的獨山,如金山、焦山、落星山之類,都是名聞天下的,但從峭拔俊美上看,都不及和小孤山相比。從幾十里外看去,小孤山蔥翠的山峰高屹立立著,直插云霄,已經不是別的山可以相比的了。越近(看)越俊美,冬天,夏季,好天,雨天,姿態轉變萬千,確實是自然界景象最美好的地方。只是(山上的)古剎太蕭條殘缺了,假使再增加些樓臺亭榭,與山光水色相互照映,自然會比金山更英俊了。廟在西邊山腳下,匾額上寫著“惠濟”二字,(內里供奉的)神叫“安濟夫人”。紹興初年,

魏國公張浚從湖南歸來回頭,曾經繕治過,有座碑紀錄了這件事。又有另一座廟在澎浪磯,在江州彭澤縣境內,三面對著長江,山的倒影映在水中,也是一處名山名勝。船過澎浪磯,縱然無風,浪也很大,澎浪磯大概因此而得名吧。

昔人有詩:“舟中販子莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。”傳說的人說小孤山的廟里有彭郎像,澎浪磯廟里有小姑像,原來并不是這樣的。這天晚上,(我的船)就停在沙夾,距小孤山大抵一里遠。天下著雨,(我)又乘小艇到小孤山的廟中閱讀。向南遠望,彭澤、都昌一帶山巒,煙雨渺茫,沙鷗和白鷺時隱時現。爬山臨水閱讀勝景可算至高無上了,躑躅了很永劫間才歸去。剛到山門口站著,有一只健美的老鷹正在追逐水鳥,掠過江面東南偏向飛去,特別壯觀。守廟的人說,山上棲息著許多老鷹。

第二天早晨,(船)行不到二十里,猛然洶涌澎拜,(于是)匆促系上攬繩。紛歧下子,天又轉晴,(船又)延續前行。泛舟到彭蠡口,四面望去,沒有邊際,這時我才理解李白“開帆入天鏡”這句詩的妙處。這時才看到廬山和大孤山。大孤山的樣子象西梁山,固然比不上小孤山那樣俊美,但是小孤山的左右,很有幾塊沙洲和初生的蘆葦;大孤山的方圓倒是茫茫無際的江水,遠望它象浮在水面上一樣,也是一種異景呀!長江從湖口分出一支成為南江,是江西路一帶水域。(這一段)長江的水很污濁,每逢要汲用江水時,都需用杏仁來清澄,過一個晚上能力喝。南江的水卻很清,兩江的水合流處象用準繩分別過一樣,不相混同。晚上來到江州,州府設在德化縣,便是唐代的潯陽縣。柴桑、栗里,都屬于江州地面;南唐時由奉化軍治理,而今是定江軍。岸上的土是赤色的,象墻一樣起直立著,東坡師長所說的“舟人指點岸如赪”,說的便是這個。(船)停靠在湓浦口,水也是很清的,爭執江水相混。從七月二十六日到這日,前后才六天,此中有一天由于風阻(船)不及行,現實用了四天半的時間,逆水而上,飛翔了七百里。

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